The life about which the true Teacher teaches by Psychology

Han Yu, a Chinese essayist, poet, and thinker from the Tang dynasty, defines what a teacher is in his famous written works: 'A teacher is someone who teaches academics and the proper duty of human beings, and who becomes a role model for people.' There are teachers who teach only knowledge, and there are teachers who teach the duty of life, upright character, and answer their disciples' deep questions. What kind of truth would a true teacher teach? How he would untie the questions in his disciples' hearts?

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遇见选择性缄默:你有权保持沉默,也有权说话

 遇见选择性缄默:你有权保持沉默,也有权说话。           

 

 

 

最近需要帮忙处理几个特殊个案。这些学生都有一个共同点,那就是在家里吱吱喳喳地说很多话,到了学校却变得非常安静。来到我们这里也是一样,不和任何人说话,只是安安静静地坐在位置上。看起来很正常嘛!有什么问题吗?在一般的教室里,一名教师需要面对的是吵吵闹闹的学生们,也需要管制一些特别吵闹、特别顽皮的学生。上课可说是令人身心疲惫的一件事,学生们可以安静地坐下来,真的是谢天谢地!


因此,没有人会认为‘沉默’是一种问题,沉默反而被认为是一件好事。再加上,‘沉默’的学生不会惹是生非,因此教师们不会太注意沉默的孩子。要是遇到沉默的学生,教师们只会认为这孩子太害羞、太安静了,应该要多说一点话。


我们查询了一些资料,发现这些孩子的症状很像 ‘选择性缄默症’。根据精神疾病诊断及统计手册 第5手册(DSM-V),选择性缄默症有以下的症状:


1)在需要言语交流的场合“不能”说话,而在另外一些环境说话正常;

2)持续时间超过一个月;

3)无言语障碍,没有因为说外语(或不同方言)引起的言语问题;

4)是由于入学或改变学校、搬迁或社会交往等影响到患儿的生活。

5)没有患诸如自闭症、精神分裂症、智力发育迟缓或其他发育障碍等发育或心理疾病。


虽然选择性缄默症患者只是占总人口的1% 左右,但是这不代表我们可以忽视这些少数的孩子。当你察觉孩子出现以上症状的时候,必须马上咨询心理咨询师。


理解孩子的感受

选择不说话的孩子令人无法捉摸。不管你是轻声细语,还是是严肃问话,这孩子就是不肯说话。他依然张大眼睛望着你,仿佛在对你说:我有权利保持沉默。在这样一无所知的情况下,很难帮助他们突破障碍。


有一些家长为此担忧不已,去到哪里都在提醒孩子:“记得要和人打招呼哦!记得要和朋友说话哦!记得回答老师的问题哦! 记得……”也有一些家长很凶地威胁孩子说:“你一定要说话哦!不然……”假如在没有彻底了解的情况下就强迫孩子说话,可能会适得其反。


这样的情况让我想起自己的经历。小时候,有一次上课的时候,老师要我回答问题。我坐在自己的座位上,看着老师,一个字也说不出。于是,我看着老师,老师看着我,如此对视了好久好久。最后,老师忍不住生气地问:“你到底知不知道答案啊?!”我点点头。“那么,为什么不说话呢?!”我听见老师这番话的时候,好像被火山爆发的岩浆溅到身体,全身感觉又热又痛。从此以后,在学校开口说话变得比以前难上1000倍。


虽然自己并没有被鉴定为选择性缄默症患者,但是我可以理解他们的感受。选择不说话让他们感到安全。只要不说话,就不会有犯错的机会。只要不说话,就不会惹麻烦。只要不说话,就不会被人取笑。只要不说话,你就不能把我怎么样。也许他们遇到了不友善的人而被对方的言语伤害,也许他们无法适应全新的环境而感到害怕,选择保持沉默成为了保护自己的方法。


你有权保持沉默,也有权说话

其实这些孩子是非常需要 爱 的。身为教师,我们必须让他们感受到我们的关心,才能让他们感到安心。试想想,每一天恐惧不安地到学校去是多么痛苦的一件事呢?孩子们本来就该开开心心地到学校去学习的。


要是班上有这样的学生,教师们的 鼓励 是非常重要的。鼓励他勇敢地踏出第一步,也鼓励他继续努力。当然,要他马上开口说话是不可能的事情。还没学会走路,就不可能会跑嘛。在孩子勇敢地说出第一字之前,可以借助其他方法来让他表达自己的想法或者感受:


1.透过画画把他的感受描绘出来

2.使用肢体语言来表达自己,如点头表示“要”或者“赞同”、摇头则表示“不要”或者“不赞同”等等。


只要孩子可以使用简单的方式来表达自己,我们就给与他肯定,告诉他:你这样做是对的!你做得好!


他做好的部分要称赞他做得好,他感到辛苦困难的部分要跟他一起做,

要告诉他「你可以做得很好」来给他勇气,并引导他!(郑明析牧师) 


选择性缄默症的孩子觉得自己必须保持沉默才会安全。不过只要以爱来引导他们,他们就能体会到自己是“有权说话”的。

 

 

参考:
1. 精神疾病诊断及统计手册 第5手册(DSM-V)


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날짜
7/25/2016