爱的教育还是害的教育

爱的教育还是害的教育？

“我应该用软的方式，还是硬的方式？还是软硬兼施？”

现今父母非常注重教育。最让父母头痛的，是教育孩子的品德以及个性。于是，很多家长参考不同心理学家和教育家的建议，有时是行为心理学的建议，有时是辅导师的建议，有些是美国教育家的建议，琳琅满目，让人眼花缭乱。总的来说，教育孩子的方式可以划分为2种：藤鞭教育和爱的教育。

在老一辈的年代，藤鞭教育是必然的，每个小孩都是从小被藤鞭打到长大。近年也使用苛责教育的例子是美国的虎妈妈。但是，这些接受藤鞭教育的孩子成为了父母之后，都不想要自己的孩子承受如此残酷的藤鞭教育，于是转换成了爱的教育。

这些父母提倡的爱的教育是怎样的呢？

第一：不打、不骂、不追究

很多家长都这样做。孩子不听话时，绝对不会骂他。孩子犯错时，绝对不打他。家长都在干嘛呢？他们说：我们不用硬碰硬，我们用软的方法。于是，家长们轻声细语地告诉孩子，什么是对的，什么是错的，并告诉孩子：下次不要再犯了。这样说完之后，就不再追究。

孩子心想：哇，没事了！回头马上忘得一干二净，我还是可以继续玩我的游戏，吃我的零食，下次再犯同样的错误，反正爸爸妈妈也没说什么。

第二：过度的嘘寒问暖

孩子有一点点不开心，就马上安慰他；孩子有一点点不舒服，就马上关心他；孩子有一点点失败，就马上同情他；孩子有一点点心情不好，就马上哄他开心；仿佛孩子还没跌倒（即将跌倒。。。），就马上扶着他。

孩子不知不觉会有这样的观念：我不知道什么是辛苦，我必须要舒服地过生活。

第三：有求必应

“因为以前生活很辛苦，我不想孩子也像我那样辛苦。”许多家长这样说。物质贫乏的生活的确实很辛苦，也没有一个家长愿意自己的孩子年纪小小就为了生活而吃尽苦头。于是，孩子想要什么就给什么，没有考虑到孩子真正需要的是什么。如果要这样的家长拒绝孩子，他们会很惊讶：“拒绝孩子？不可以，孩子会很伤心，我也会很心痛的。”

因此，现在的孩子最会做的，就是索求。

4岁的时候：“妈，我要这个玩具。”不给？我发脾气！

10岁的时候：“爸，我要最新的iphone。”不给？你不爱我！

18岁的时候：“妈，我要一台跑车。”不给？我自杀！

你给得了多少呢？

第四：孩子犯错，是别人的错，是老师的错

一般上，这样的家长起初只是一番好意，想要保护孩子的心。最简单的例子就是，如果孩子跌倒，家长就责怪佣人/ 其他人没有好好照顾孩子。如果孩子和朋友吵架，就说朋友不好。如果孩子成绩考不好，就说老师不会教书。那么孩子从小就有这样的观念：原来我有事，别人会负责，我不需要负责。

第五：孩子是家里的王

有些家庭里，孩子变成家里的中心，凡事以孩子的需求为优先。举个例子，吃饭的时候，爸爸妈妈帮孩子夹菜；饭桌上只有孩子喜欢吃的东西；孩子不珍惜爸爸妈妈准备的东西，发脾气时，爸爸妈妈反而像做错事的佣人一样向孩子道歉。孩子会惯性地想：我最重要！爸爸妈妈要听我讲话！

以上几个“爱的教育”的例子是我常看见的。如果你是家长的话，请你仔细想想，这是在爱他，还是在害他？

所谓的“爱的教育”，是叫你用爱来教育孩子，不是叫你宠孩子。孩子自然会从父母那里遗传到某一些品性，但是这些品性有好的也有不好的。郑明析牧师曾经教导过：“若爱他，就会管理他。即使生来就不好- 只要不断改正并造就，就会变好；即使生来就很好- 如果放任不管，也会变质而变得不好。不论身体、体质、想法或品性，都要管理、都要造就。要用这种方法来变好才行。”如果你是用爱的方式来教导和引导孩子，孩子身上不好的品性和个性就会慢慢被纠正。然而，如果你以为让孩子自由发挥就是爱他的话，孩子是无法自己纠正自己的。

家长们，在使用爱的教育之前，先好好确认你是使用爱的方式，还是害的方式吧！